新工科背景下高校机器人专业“产教协同”教学模式改革与实践

湖湘红色法治文化提升法治文化认同的作用机制研究

初中物理教学中信息技术应用与个性化学习的有效结合

基于学生需求的初中安全教育内容优化策略研究

家庭教育指导的现状分析、问题诊断与对策建议——基于上海市部分小学教师群体的实证研究

初中英语教育中跨文化交际能力培养的实践与思考

机电设备装配技术及其在技工院校教育中的应用探索

对“椟”教材问题的浅析

绵阳城市学院与体育游泳培训机构合作模式研究：以学生实习与就业为导向

新课标下高中音乐教育与学生个性化发展的关系探究

高中英语核心素养框架下文化文艺活动的育人机制构建

新课标下山南市初中物理理论与实验相结合的教学实践策略研究

基于CIPP评价模式的伟大建党精神融入高校思想政治教育研究

游戏化教学在小学数学课堂中的应用与效果分析

区域特色农业化工产业背景下“产教研学创”平台建设模式与实践探索

中职英语教学中职业能力培养路径研究

浅谈中职教育管理中实现立德树人根本任务的策略

“产教融合”视域下职业技术教育实训教学体系构建与实践探索

职业技术教育中校企合作“双师型”教师队伍建设研究

分析新高考视域下高中生物项目式教学策略

基于项目式学习的小学科学跨学科教学策略

小学语文过程性评价的多元化设计与实施

高中音乐教育中吉他与其他乐器的跨学科融合

高校行政工作中的语言文字应用研究

情境教学法在初中数学课堂中的应用与实践研究

“产教融合”背景下中职酒店专业人才培养模式创新研究

基于工作过程导向的中职酒店专业课程开发与实施研究

审美感知导向下高中声乐教学的创新策略探究

积极老龄化视域下智慧养老服务人才培养的对策建议研究

小学语文情境教学法的实践与效果研究

“体教融合”背景下中职学前教育体育与健康教育的跨学科整合研究

中职酒店专业“岗课融通”教学模式探索与实践

中职酒店专业茶艺课程融入职业素养培育的教学实践研究

国家职业教育智慧教育平台赋能中职虚拟仿真实训的创新路径——基于多专业场景的"认知-训练-迁移"模型建构

德育与科创教育融合促进学生全面发展的路径探索

人工智能赋能下道德与法治课堂教学模式的构建与实践

高中地理课程标准下培养学生综合思维素养的教学路径探究

基于计算思维的计算机基础教学模式创新

立德树人背景下开展创客教育促进学生全面发展的路径

农村基层社会治理共同体建设与社区伦理的内在关联

自主游戏中的幼儿成长密码——基于大班自主建构游戏《坦克变形记》的思考

新媒体时代播音主持专业课程思政的困境与突破——基于媒介融合的视角

一立·二径·三维度：指向教师园本课程建设能力的园本教研新路径

读中有写，写中有读——初中语文阅读与写作一体化教学对策

优化专业群人才培养模式的探索与实践——以中职制药技术应用专业群为例

新课程理念下高中数学作业优化设计的策略研究

以生为本教育导向下小学语文高年级写作教学有效路径探索

四元教学法在思政教育中的教学实践与效果评价研究

发展新质生产力背景下机电一体化技术专业人才培养路径探索

基于核心素养的小学英语阅读教学策略研究

核心素养导向下体育高效课堂的实践探索与研究——以伦教培教小学“4S”课堂教学模式为例

全程·连续·分项：核心素养视域下校本数学课程评价框架的设计与探索

我揭秘春晚魔术——初中数学项目式学习

小学数学课程中传统文化元素的挖掘与整合策略

AIGC品诗情，多维对比赏诗美——以统编版小学语文五年级上册第七单元《山居秋暝》为例

岭南园林建筑装饰元素融入幼儿美术活动的策略探究——以“顺德清晖园”为例

电子商务专业现场工程师培养导向的实践教学建设对策

幼儿劳动教育家园认知实践研究

“双减”政策下初中语文分层教学策略研究

地方应用型高校专业硕士人才培养路径研究

《体验式教学在初中心理健康课堂中的应用——以心理课<突破舒适圈，拓宽生命圈层>为例》

初中数学跨学科项目式作业设计——以七巧板综合设计为例

核心素养导向下培养学生高阶思维的教学初探——以《印染“花布”》一课为例

基于大概念理念下的小学科学单元设计探索

基于育人价值下的单元整体教学设计——以PEP五上Unit5为例

“五育并举”视域下培养体育核心素养的策略与实践研究

STEAM理念下信息科技跨学科项目式教学的实践探究

“双减”背景下小学心理单元作业实施的有效性与优化研究——以《点亮生命的火花》为例

小学足球课堂教学促进学生体质提升的实践研究——以沧中附小足球课堂改革为例

立足整体概念 发展模型意识——以“加减法的意义和各部分间的关系”为例

英语与科学交织的育人之旅——核心素养视域下的跨学科项目式教学活动实践

四度提效：以议题式教学构建素养化课堂的实践探究——以初中道德与法治《依法行使权利》为例

粤语童谣在幼儿园教学实施的经验总结

基于任务群的小学语文识字单元的大情境设计与实践

初中学段实施家庭教育指导的现状与优化策略

支架式教学在低年级整本书阅读教学中的实践研究——以统编版小学语文一年级“快乐读书吧”教学为例

巧借他山石，齐得言意美——跨学科视角下小学高年级古诗词教学策略研究

融合多元智慧，传承节日精髓——跨学科视域下小学语文三下《中华传统节日》的教学实践

资源教室在融合教育发展中的实践探索与作用

指向“教、学、评”一体化的高中英语教学设计与实施

浅谈电脑绘画如何在美术课堂上进行有效的教学

基于OH卡技术在七年级心理课堂的运用

核心素养导向的小学美育课程改革的实践研究

思先于行，导图于践

构建小学信息科技高效课堂策略研究

以“音”育德，“乐”享课堂——“双减”背景下小学音乐高效课堂的实践探索与研究

游戏教学法在小学美术课堂中的应用研究

高中体育课堂中“学、练、赛、评”一体化教学实施策略研究

论初中语文课堂情境教学实践中教师的角色意识

“1+X”证书制度在产教融合背景下的新媒体人才培养模式研究

以美育人，以艺愈人，让“艺术疗愈”融入音乐课堂

创造优质高效的课堂教学——以幼儿园游戏活动为例

融合教育下的小班体能游戏的创设

现代信息技术建构幼儿园高质量课堂教学的应用研究

探索演示实验创新新路径 培育学生学科核心素养

“双减”背景下的科学学科的创新教学——生命科学领域教学的跨学科探究经验分享

幼儿园传统节日教育活动有效开展的策略探究

“双减”背景下幼儿园教学提优策略分析

指向深度学习的初中思政教学策略——以“中国人中国梦”教学为例

基于表现性评价在单元作业设计的探索实践——以统编版小学语文三下第三单元为例

结构化视角下高中数学单元教学设计实践探究——以“基本不等式”的教学为例

“双减”背景下构建小学语文高效课堂的实践探索

“双减”政策下体育家庭作业对中学生体质健康水平影响及策略研究

数字孪生技术在核工程教学中的应用

听说读写夯基，创编演诵建瓴——构建高质量的优秀中华传统文化语文融合课堂

非遗新旅趣动童心——少儿“麒麟舞”与劳动教育融合的创新实践研究

幼儿园幼小衔接设计与实施研究——以大班主题探究活动“我要上小学”为例

课程游戏化视角下幼儿园科学活动的实践研究

信息化背景下中职会计教学高效课堂的构建

单元整体教学中“关键问题”的设定与运用——以北师大版五年级《小数除法》为例

幼小衔接视角下课程联动双向衔接的实践研究——以大班亲自然课程“探秘昆虫世界”活动为例

核心素养视域下乡村小学语文课堂运用数字技术提升听课率的策略探究

基于双减背景的数学课堂知识网络构建与学生创新思维培养

基于OBE理念的小学体育课程教学改革与实践——以足球课程为例

小学数学大观念下的跨学科整合教学策略——以《年、月、日的秘密》主题活动为例

“双减”背景下小学数学作业设计的策略研究——以人教版四年级下册数学《运算律》单元整体作业设计为例

基于“U型学习理论”整本书阅读教学策略探索——以《稻草人》整本书阅读指导为例

小学生心理健康教育路径探究

双减下，创建优质高效课堂教学的途径

“用-练-思-学”四联分层教学“智航”职业教育高质量发展

从陶行知‘教学做合一’中探索初中物理实验的创新

幼小科学衔接视域下幼儿园劳动课程的实施策略

高效课堂互动教学模式的研究

项目式视域下幼儿园劳动教育在特殊需要幼儿中的实践探索

项目教学法在幼儿园集体教学活动中的创造性探索

柯达伊音乐教学法在推动小学合唱教学中的应用

数学文化教学资源开发与应用——以小学二年级下册《图形与变换》单元课例为例

小“题”大“议”——探讨议题式教学模式之议题设置

“双减”背景下创建小学语文优质高效课堂的策略——以小学一年级语文教学为例

深耕有效提问 探索英语高效课堂新赛道

智能化幼儿园课堂的思考与探索——基于“双减”政策视角

“鮀浦祠堂文化”融入高中语文“当代文化参与”的课堂教学初探

信息技术与幼儿园音乐活动融合策略研究

从离身到具身：具身学习视域下培智学校数学课堂教学策略优化探究——以《认识三角形》为例

指向素养培养，构建高效课堂——小学英语项目式教学的实践探索

基于融合教育的自闭症儿童社交游戏高效课程实施策略

基于大概念的高中应用题渗透建模思想策略教学实践与探索

可见·成长在循证中可视化儿童的学习与发展

捕捉“双新”契机，赋能教育质量崛起——基于新中考导向的初中英语作业优化策略探究

作业育人赋新能，巧学善思提素养——浅谈劳动教育与小学英语作业融合共育的路径

初中英语作业能否走新又走心

基于项目式学习的初中英语教学模式探索

融合劳动教育的小学英语绘本教学策略探索与实践——以新魔法分级读物Washing the Dishes为例

德育视角下的英语教学设计探究——基于AMO理论

探究新教材背景下传统文化渗透小学英语教学的策略探究

SOLO分类理论于初中英语整本书阅读教学之实践与探究——以《格蕾丝的双重生活》为例

融合SOLO分层理论的初中英语听说课“教学评”一体化设计初探——以“人教版八下Unit 6 An old man tried to move the mountains.”为例

探索构建高质量小学英语检验体系的研究与实践

浅谈小学英语课堂教学中德育渗透策略

基于语篇培养小学生英语思维品质的策略

“双减”背景下的小学英语作业的优化设计与实施

活用教学资源 促进优质均衡 打造学科“智慧课堂”新样态——以“广州共享课堂”（小学英语）资源应用推动学科智慧课堂建设的实践探索

绘本故事与小学高年段英语教学融合初探

从教学评价工具的使用谈教学评价的有效性

例谈主题意义引领下的初中英语话题整合式复习的教学设计

借“语”播“育”——基于小学英语课堂教学的德育渗透

短视频在初中英语听说教学中的应用探究

语篇分析在高中英语说明文阅读教学中的应用

“双减”背景下的英语作业设计与实施

融学科之美，筑育人之魂——浅谈超越学科视域下的教学设计与实施

基于CLIL理念的主题式小学英语读写课探究——以人教版（PEP）英语五年级下册Unit 3 My School Calendar B.Read and write为例

基于单元主题意义探究的初中英语教学案例分析——以沪教版英语七年级上册U 4 Seasons为例

利用信息技术助推小学生英语听说深度学习的价值及方法探析

浅析小学英语阅读教学中学生审辩式思维的培养

基于语篇研读的初中英语单元课程建设的实践与探索——浅析牛津深圳版九上第八单元教学设计案例

指向核心素养发展的初中英语阅读教学思维可视化工具的实践——以外研版教材七年级下册Module12 Unit 2为例

基于“ERD”小学英语单元整体教学实施路径的研究——以PEP BOOK 4《Unit 4 Where is my car?》为例

超越学科，实践综合——例谈小学英语跨领域融合教学的创新设计

小小少年为何迷恋“当官”？

“品质教育”背景下幼儿园教师分层培养的实践策略——以东莞市某公办幼儿园教师发展“心航”计划为例

优质高效课堂的构建策略与实践探索

双向六步教学模式，创建语文高效课堂

利用在线互动平台推进小学生法治教育的实践策略

新课标背景下小学体育教学改革与创新实践研究

基于反思性学习转化高中英语学困生有效策略研究

核心素养导向下的“央馆”人工智能课程教学实践——以“体验计算机视觉应用”一课为例

乡土情境展精彩，项目学习促发展——浅谈乡土情境融入初中道德与法治项目式学习的实践与研究

积极心理学与初中德育课程相融合的实践探索

超越答案：基于大语言模型的物理个性化教学模式

双减背景下小学数学单元整体教学探究——以长度单位教学为例

未来课堂环境下的小学道德与法治课堂教学探讨与实践——以《我们所了解的环境污染——从“白色污染”说起》为例

科技赋能，体悟创造，促“大思政”——以小学道德与法治六下《科学发展造福人类》为例

基于STSE理念的高中化学教学实践——以“含氯消毒剂的制备及使用”为例

多场景融通，助推美术“跨界”课堂——以超轻粘土艺术与英语课程融合为例

趣味激扬，扬声绘色——幼儿园语言活动趣味教学提升课堂品质的实践与研究

双减下小学语文作业设计探究

培养幼儿自主学习能力以打造优质高效课堂教学

基于学习活动观的初中英语5E阅读教学模式研究

核心素养为导向的音乐跨学科融合实践研究——以《智造音乐》校本课程为例

浅析二十四节气融入幼儿园食育课程

二十四节气背景下中班幼儿劳动教育的探索与实践

春风化雨，向美而行——初中语文教师的优质高效课堂探索之路

浅析“新质生产力”推动中学培养英语学习迁移创新能力的挑战与机遇——以技术赋能英语课堂为例

主题意义引领下的小学英语单元项目式学习的实践研究——以PEP版小学英语（三年级起点）四下Unit 4 At the farm为例

回归游戏的幼儿园生活化教学策略

“双减”背景下大班幼儿自我管理能力培养的实践探索

基于大数据的高中体育与健康学科教学质量提升策略研究

浅谈幼儿园游戏化学习在“双减”政策下幼小衔接的应用

巧设研学问题，为高效语文课堂“保驾护航”

《评估指南》背景下二十四节气课程在幼儿园多元教育中的应用

新课标背景下小学体育跨学科融合教学策略探究

利用微目标夯实语文基础知识

教育戏剧提升唐氏综合征学生课堂注意力的个案研究

如何运用绘本提升幼儿园语言集体教学活动质量的策略研究

新时代背景下幼儿园教师队伍高质量发展的路径和策略

寻点 搭桥 拉线：培智学校美术课堂高效教学的实践路径

“学、练、赛”循环学练教学在校园定向运动教学中的实践研究

素养导向的小学第一学段“语文+科学”跨学科融合教学探究

小学劳动“五学”课堂的教学实践探究——以“竹编”主题教学活动为例

基于综合与实践的跨学科学习研究——以“营养午餐”项目学习为例

基于真实情境的小学定向运动大单元教学实践

劳动教育与学科融合教育路径探索

构建高中数学高效课堂的策略与实践探索

学思共生，培养数学核心素养

全龄段学生积极心理品质培养的创新策略与教育实践

英语学习活动观下的5E阅读教学模式在初中课堂的实践探究

创新运用现代信息技术优化初中班主任德育工作的实践研究

以情育心，以德塑魂——小学班主任德育管理策略探析

幼儿园科学教育环境创设与利用

探寻革命文化的语文密码：小学语文高段教学策略解析

乡镇小学英语绘本教学中存在的问题及对策探讨

融通·融合·融化——小学英语“中华传统节日”跨学科教学实践探究

浅谈从“三个维度”有效落实初中英语教学的德育渗透

浅谈中西文化差异对初中英语写作的影响

“双减”背景下的小学英语作业设计与实施——以广州教科版三年级英语作业设计为例

构建单元学历案，重构师生教与学——《核心素养导向的小学数学单元学历案开发与应用研究》经验总结

指向课程协同育人目标的初中英语跨学科主题学习实践探索

新课标下初中英语教学评一体化的策略研究

传统文化融入小学英语教学的策略探究

基于项目式学习的初中英语跨学科学习实践探索——以牛津版教材八年级下册U3 Traditional Skills为例

信息技术赋能家园共育的应用探究

“双减”政策背景下音乐游戏在小学低年段音乐教学中的策略

基于深度学习的小学英语单元整体教学设计案例研究

基于项目式学习的高中英语单元整体教学设计探析——以高中英语人教版（2019）必修一Unit 2 Travelling Around为例

幼儿园绘本阅读教学存在的问题和措施研究

双减背景下幼儿园民间游戏高效运用的策略探究

“双减”政策下幼儿园优质高效课堂教学模式的构建与探索

大班幼儿感恩的现状与策略研究

从“新”开始，在“自主学习”上下功夫——探索普通高中新教材（人教A版）数学教学策略

聚焦科学探究能力培养的初中化学实验教学探索

“音”有情，凝心聚力 “乐”筑梦，笃行致远——汕头市小学音乐陈佳教师工作室建设经验总结

以”趣“为弦 “奏响”童年阅读曲——智趣课堂理念下小学语文整本书阅读的教学探索

初中英语TOTE教学评一体化实践研究

中华优秀传统文化融入初中英语报刊阅读教学的课例探究——以Chinese Kites为例

浅谈新课程改革下小学英语课堂的情境教学策略

浅谈英语绘本在小学英语阅读教学中的应用

课程思政理念下的环境科学教学改革与实践探索

湖湘红色法治文化赋能基层社会治理：以“一张借据”“半条被子”为例