幼儿园幼小衔接设计与实施研究——以大班主题探究活动“我要上小学”为例
幼儿园大班到小学的过渡,不仅是教育路径上的一个自然转折点,更是幼儿成长旅程中的一个里程碑。这一阶段,孩子们从以游戏为主导、注重情感与社交技能培养的幼儿园环境,逐步迈向以学科知识学习为核心、强调规则意识与自我管理能力的小学阶段。这一过程不仅是知识的累积...
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广东教育学会2025年度学术讨论会论文集(二)
2025年
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