数学概念是数学基础知识的重要组成部分,也是理解基本原理,掌握基本技能的关键。教师以"加减法的意义和各部分间的关系"为例,立足数学整体概念,唤起学生已有的知识和经验,完善知识结构和数概念的自主建构,形成模型意识,提高学生解决问题的能力。