本文围绕自闭症儿童融合教育,首先界定了自闭症儿童、融合教育和社交游戏的概念,接着分析了自闭症儿童校园融入存在的问题,随后阐述了社交游戏对自闭症儿童教育融合的促进作用,提出了具体的课程实施策略。