教学既是求真,也是向善的活动。坚持以核心素养为导向的英语课堂教学应从道德为本出发。本文从发展机制的视角,在AMO理论的指导下,以A、M、O三要素为出发点,明晰德育目标体系,创设有效的德育情境,精心组织课内外活动,进而重构英语德育课堂教学的设计模型。