“品质教育”背景下幼儿园教师分层培养的实践策略——以东莞市某公办幼儿园教师发展“心航”计划为例
教师队伍优质建设对推动幼儿教育事业高质量发展有着密不可分的关系,本文以东莞市某省一级公办幼儿园教师发展"心航计划"为例,根据不同层级教师在不同阶段的不同发展需求,探索出"明确定位、创新机制、平台赋能和动态评价"的培养路径,为幼儿园教师关于分层培养策略...
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广东教育学会2025年度学术讨论会论文集(二)
2025年
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