课堂教学中不可能有绝对真实的情境,而只能是“模拟真实”。杜威通过“学校即社会”来模拟真实,带来的是教学质量的下降;人工智能技术的“虚拟仿真”,也存在“沉浸体验”挤占了“知识理解”的风险。其实,单纯的“真实”并不是目的,无论是杜威的理论还是人工智能技术...