循证教学因其秉持的实证主义倾向,被质疑遵循技术实践模式,致使教学内含的价值维度缺失;秉持“证据本位”的思想,导致教师专业智慧被遮蔽;推崇量化研究方法,造成证据个性化应用的局限,从而被广泛诟病为“迟钝的工具”。追踪当前最新研究成果不难发现,循证教学在追...