促进学生在课堂上参与真实的科学实践是当前国际科学教育改革的重要目标。然而,现实的科学课堂尚未实现这一愿景,教学活动仍多囿于帮助学生理解有关自然世界的知识,而非参与认识自然的科学实践。在充分吸收科学认识论和科学教育相关研究成果的基础上,实践型教学模式应...