幼儿教育“小学化”问题明显与“减负增效”理念相悖，幼儿教育“去小学化”才是幼儿快乐、高效学习的关键。为了有效解决幼儿教育“小学化”问题，本研究立足双减政策要求对幼儿教育“小学化”现象展开深度剖析，指出了当下幼儿教育课程设置小学化、师资配备小学化、家长观念小学化问题，然后再聚焦问题提出了树立正确育人理念、基于儿童视角创新幼儿教育、家园合作等多个“去小学化”策略。