深度学习是教育领域研究的主要话题之一，系统全面地分析我国数学深度学习研究有利于更好地了解我国数学深度学习领域存在的问题。文章以中国知网收录的295篇文献作为样本，运用CiteSpace可视化分析工具结合内容分析法梳理和分析数据。研究发现，近年来数学深度学习发文量呈增长态势；核心作者间、研究机构间合作不强；“小学数学”“核心素养”“教学策略”等高频关键词是我国深度学习领域的主要研究热点。研究主题聚焦在数学深度学习理论、如何促进学生深度学习的有效数学学习活动设计、基于深度学习指导的学生核心素养和数学能力发展研究这三个方面。未来研究中，应继续加强数学深度学习理论与实践、各个教育阶段深度学习、研究力量合作、各学科间的联系、数学深度学习与信息技术融合等方面的研究。