积极心理学作为一门关注积极心理和个人成长的学科，对小学班级管理具有指导意义。从积极心理学视角创新小学班级管理模式，有助于提升学生的幸福感，促进学生的健康成长。文章以“主观幸福感”为核心，围绕积极情绪体验、积极品质以及积极环境“三个基本点”，分析了当前小学班级管理中存在的问题，并提出了针对性的优化路径。