目的：探讨微课结合模块化教学模式在新入职护士岗前培训中的应用效果。方法：选取某三甲医院泌尿外科2022年入职的12名新护士作为试验组，实施微课结合模块化教学；选取2021年同科室入职的12名新护士作为对照组，采用传统教学法。对比两组的考核成绩和课程教...