目的：研究PBL、CBL为基础的“三明治”教学法在肾内科研究生培养中的效果。方法：选择2017级、2018级肾内科研究生36人，随机分为试验组(n=18)和对照组(n=18)。试验组采用PBL、CBL为基础的“三明治”教学法，对照组采用传统教学方法，...