目的：探讨融合式教学模式在护理本科生教学中的应用效果。方法：选取护理本科学生166人为研究对象，分为试验组和对照组，通过自主学习能力、评判性思维能力及期末成绩评价教学效果。结果：试验组在自主学习能力和评判性思维能力较对照组有所提高，两组期末成绩未见差...