目的：考察家庭仪式与儿童积极心理健康的关系，以及共情和社会联结在其中的链式中介作用。方法：以家庭仪式量表、基本共情量表、社会联结量表和社会与情绪健康量表为测量工具，对510名小学五、六年级学生进行测量。结果：（1）家庭仪式与共情、社会联结、积极心理健...