目的：基于自杀人际理论视角对五年级到大四学生的遗书进行心理语言学分析，探究青少年自杀行为的人际风险因素及其学段差异。方法：采用简体中文语言探索与字词计数程序（SC-LIWC）对某省40封青少年遗书进行心理语言学分析，提取其中包含的人称代词、情绪类词汇...