目的：揭示大学生不良童年经历对学业倦怠的影响及时间观在其中的作用。方法：采用不良童年经历国际问卷、Maslach学业倦怠量表和津巴多时间观问卷，对342名大学生进行调查。分析不良童年经历对大学生学业倦怠的预测作用，以及不同时间观的中介效应。结果：（1...