以研究生国家教学成果奖中高层次卓越工程师培育相关获奖项目为案例样本,采用内容分析法与模糊集定性比较分析(fsQCA)方法揭示高层次卓越工程师培育取得预期成效的要素及组态路径。研究发现,高层次卓越工程师培育成效受到思政引领、课程改革、产教融合、科研赋能与制度保障等要素的综合影响,要素间通过“培育体系各要素全面驱动型”“产教融合制度保障主导下的思政引领与课程改革驱动型”“产教融合制度保障主导下的课程改革与科研赋能驱动型”“课程改革主导下的思政引领与产教融合驱动型”“科研赋能主导下的产教融合驱动型”五条组态发挥作用。各高校应立足自身资源优势,加强顶层设计,构建协同育人网络;注重要素整合,打造特色育人路径;深化产教融合,提升关键要素效能,推动高层次卓越工程师培育取得良好成效。