目的 探讨护理学生自我反思洞察力、积极学业情绪与深度学习能力之间的关系，分析积极学业情绪在自我反思洞察力和深度学习能力间的中介作用，为提升护理学生深度学习能力水平提供参考。方法 2024年3月通过便利抽样法从江西省2所医学院校抽取了431名护理学生作...