在数字化浪潮下，中华优秀传统文化教育出版面临技术工具化、传播时空压缩、评估体系量子态困境等多维挑战。新质传播力以技术、内容与受众的深度交互为核心，构建“认知激活—符号传播—价值量化”的三维框架。文章系统剖析中华优秀传统文化教育出版在技术赋能认知偏差、...