“探·悟·创”课堂是全面落实学科核心素养，充分发挥学生主体地位，以学为中心的一种课堂教学实践。“探”是指探究式学习，即让学生通过观察、实验、讨论等方式，尝试参与学习，主动探索知识；“悟”是指感悟式理解，即让学生在探究过程中通过反思、总结、归纳等方式，深入理解知识，分享见解和认识，形成知识结构；“创”是指创新性实践，即让学生在理解和掌握知识的基础上，运用所学知识解决实际问题，进行应用拓展。下面以人教版六年级上册“圆的认识”这节课为例，具体谈一谈如何开展以学为中心的“探·悟·创”课堂教学实践