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大单元视域下高中数学章节起始课教学设计策略——以“指数”为例
江苏省太仓高级中学
|
薛秋
开通知网号
大单元视域能让知识整合更有整体性,让教学设计更具有效性,让学生学习更有深度.笔者结合具体课例,阐述大单元视域下章节起始课的教学设计策略.
机 构:
江苏省太仓高级中学;
领 域:
中等教育;
关键词:
大单元;
章节起始课;
教学设计策略;
指数;
格 式:
PDF原版;EPUB自适应版
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上海中学数学
2024年Z1期
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