大单元视域下高中数学章节起始课教学设计策略——以“指数”为例
大单元视域能让知识整合更有整体性,让教学设计更具有效性,让学生学习更有深度.笔者结合具体课例,阐述大单元视域下章节起始课的教学设计策略.
上海中学数学
2024年Z1期
立即查看 >
图书推荐
相关工具书