《义务教育数学课程标准(2022年版)》要求教师在设计教学内容时，把握教学内容主线与相应核心素养之间的关联；开展课堂教学时，采用丰富的教学模式来促进学生核心素养的发展.笔者结合“直角三角形复习”一课，探索如何从“单元”的整体视角分析教学内容的本质，确...