数学建模是应用数学解决实际问题的基本手段，也是推动数学发展的动力，而数学教材是开展数学建模活动的重要载体，笔者以“球门的张角活动”和“导数的应用(4)”两节课为例，探索新教材下数学建模融入常规课堂的实践.