“内卷化”已成为中国社会研究热点，其“停滞不前”“无发展增长”特征与幼儿园教育“小学化”现象相似。本文从该视角出发，剖析“小学化”成因，包括学前教育效果长期性、家长理念失位、部分机构逐利等内部因素，以及应试教育背景、优质资源缺失等外部因素。“小学化”对儿童、家长、幼儿园和社会整体发展产生不良影响，导致各方陷入内卷困境。因此，需通过改革幼儿培养理念、拓展普惠性资源、健全幼小衔接体制和协同育人机制等措施“去小学化”，以推动社会正常良性发展，实现学前教育健康发展，为儿童成长奠定良好基础，引导社会树立正确教育观念。