本文结合抚顺职业技术学院专业群建设实际情况，分析了“岗课赛证”综合育人模式的实施背景与基础，以机电一体化技术专业群专业建设为例，从优化“基础通用、模块组合、各具特色”的工学结合课程体系、推行“校企联动、精准共育”的特色学徒制人才培养、践行产教融合等方面入手，对“岗课”融合、“课证”融通、“课赛”融合进行了实践和研究，以供同行参考。