运用文献资料、案例分析及逻辑推理等研究方法，对高校体育教师课程思政教学思维进行系统建构和困囿破解。认为高校体育教师课程思政教学思维是教师基于一般教育教学规律和体育课程德育要求，对体育课程思政教学活动的理性认识和实践反思，是在协调处理各种高校体育课程思...