恰当的角色认知对角色实现有重要影响。研究生导师自我角色认知恰当与否,不仅取决于其自身的认知水平,还取决于重要他人尤其是研究生的期望。通过对一所“双一流”建设高校导师和研究生的问卷调查以及师生的访谈发现,在职业素养、学术指导、情感关怀、就业支持四个维度...