文章以“教育新体系”为实践指导，调查了音乐教育新体系下的小学音乐课堂教学的现状，受传统教学理念的影响，音乐教育新体系在实际教学实践中应用率不高、教学方法单一、教学内容无法满足学生的个性化需求、学生缺乏音乐学习热情等，提出了提升小学音乐课堂教学有效性的策略，包括设定以感性经验为核心的教学目标，强化情感体验式教学，用创设音乐情境激发自主体验的方式构建和谐、自由的音乐课堂教学氛围等。