犯罪学课程教学承担着为犯罪治理体系与治理能力现代化培养人才的重要使命，但现有教学改革一定程度上呈现同质化、附随性、被动性的特征，未能实质向纵深推动、向长效延伸。源于医学领域的循证理念主张运用最佳研究证据开展科学决策，为犯罪学课程教学改革提供了新的思路...