本研究旨在以ISEC教学理念为指导，对赤峰学院土木工程ISEC专业初级微积分课程进行教学改革，提升教学效果。研究采用问卷调查法，对2024级土木工程专业学生关于初级微积分课程的学习情况展开调查，涵盖课程认知、学习目的、情感态度等多个方面。结果显示，学...