文章总结了小学班主任工作室功能拓展的经验,包括家校互动、补充服务及职业培训等措施,肯定了其对学生发展与家校联系的积极作用。并针对资源分配与家庭参与等问题提出应对建议,强调探索创新的重要性,鼓励大胆尝试新策略以促进学生全面发展和家校合作。