当前教育评价体系中,普遍存在对知识能力的过分强调,而忽视了思想品德、身心健康等其他重要维度。为了全面、客观地评价教育成果,本研究创新性地提出了一种多维度评价方法。该方法横向涵盖思想品德、知识能力和身心健康三个维度,确保评价的全面性;纵向则包括教师、学...