随着工程教育专业认证的推进和新工科建设的需求,传统的"电路分析"课程教学模式已不能满足现代人才培养的要求。本文以北京邮电大学的教学实践为例,探讨了基于OBE理念的电路分析课程教学改革。通过优化课程评价体系、融入信息技术,以及构建"理论知识-技术问题-...