随着信息时代的飞速发展,信息来源的多样化使人们的价值观、思想认识、思维方式更多元化,以至于回归到校园中,给通过网络平台引导和培养学生的思想意识、学习习惯带来了一定程度的挑战和阻力,网络思政的话语体系也呈现了主体地位受冲击、客体在位不明显、内容就位不到位、方法在位不显著的问题。因此高职院校辅导员工作室作为重要思政教育载体,可以从提高话语体系内容、重塑话语主客体关系、优化话语环境等层面作出解答。