高职教育作为培养高素质技能型人才的重要阵地,肩负着培育具有工匠精神的高技能人才的重任。然而,当前高职学生在工匠精神培育方面存在诸多问题,如认知不足、培育方式缺乏系统性等。针对这些问题,本文以广西工业职业技术学院为例,探讨了辅导员工作室在培育高职学生工匠精神方面的路径,旨在提升高职学生的职业素养,为社会输送更多高素质技术技能人才,助力职业教育发展。