本研究基于高校辅导员工作室发展历程和附属医院辅导员队伍现状,以复旦大学上海医学院"乐在医行"辅导员工作室为例,探索破解高校辅导员工作室赋能附属医院辅导员队伍建设的特性和共性问题,一方面,通过实施学生思政提升计划、医院强师行动计划、学生党建领航计划、思政育人攻坚计划,破解附属医院辅导员队伍在思政管理、协同育人、实践形式和理论探索等方面存在的特性问题;另一方面,通过创新多元投入机制、注重数智精准赋能、加强评价体系建设,破解高校辅导员工作室行政化管理倾向、成员结构松散和评价指标单一等共性问题,以期为全国高校附属医院夯实人才培养主阵地功能,助力附属医院辅导员队伍成长提供有益借鉴。