本文通过对西藏中职体育生文化课教学质量的现状,针对西藏中职体育学校的教师和学生进行问卷调查,对西藏中职体育学校的教学管理人员进行访谈,准确、及时的采集相关数据,进行科学、准确的分析,总结现阶段西藏中职体育生文化课教学质量现状并分析其成因,为广大中职体育文化课教学质量研究者提供一些思路,为西藏中职体育生文化课教学质量提升奠定一些基础。