师德课程作为学前教育专业教师培养的重要环节,对提升教师职业道德素养与实践能力具有关键意义。本文基于师范专业认证中"以学生为中心、产出导向、持续改进"的核心理念,深入剖析了当前学前教育专业师德课程在内容设置、教学方法和评价机制等方面存在的问题。通过对理论传授与实践体验相结合、课堂教学与校外实践互动以及动态反馈机制构建的探讨,提出了优化课程内容、创新教学模式和完善综合评价体系的教学改革路径。个案实践表明,该路径能够有效促进学前师范生对师德规范的内化和转化,使其在实际工作中形成稳定的职业行为,从而满足新时代师范专业认证对教师综合素养和实践能力的要求。