随着我国教育改革的进一步发展,道德与法治学科的课程标准从重视知识点的记忆、背诵和理解转变为关注学科的关键能力提升、必备品格塑造与价值观念的培育。怎样将课堂效率提高,怎样提升学生的学习兴趣,怎样发展学生的核心素养成为了急需解决的问题。在这样的背景之下,...