研究目的:执行功能作为高级认知过程,对协调低级认知过程至关重要,初中生认知功能尚未成形且可塑性较高,可通过运动干预进行改善。跳绳运动便捷易行,对学生身心发展具有促进作用,花样跳绳对协调性能力有较高的要求,对改善学生执行功能具有重要意义,本研究旨在探讨...